【分享】智慧启航，开启学生社区新篇章

自2019年启动了高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作以来，通过试点推进、集成探索、自主参与到全面铺开的发展历程，教育部不断加强对高校的指导和监督，确保“一站式”学生社区建设落到实处。

2024年发布的《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效指南》在党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障的基础上，新增了文化建设和数字赋能两条建设内容。

为了贯彻落实教育部高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的相关要求，进一步凝聚学生社区育人合力，推动“一站式”学生社区建设工作提质增效，智圣新创持续优化和改进智慧学生社区线上服务平台解决方案，提出“1256+N”的建设思路，结合最新信息技术，深耕高校学生社区需求场景，进行创新拓展规划，打造一个集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的智慧学生社区平台。

一个核心目标

学校党委深入贯彻总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，高度重视并全力推进“一站式”学生社区建设工作。党委常委会、全委会和校长办公会定期研究“一站式”学生社区建设工作。学校领导班子成员在“一站式”学生社区建设工作中职责明确、责任落实到位。

两个重点思想

1.党建引领下沉社区，将学校各层级，真真切切将各层级融入到学生社区体系中。

2.以“立德树人”为根本任务、“三全育人”为根本目标，“以学生为中心”的育人准则，凸显学生自我管理、自我教育、自我服务的教育管理体系。

五级贯通

服务覆盖学生、老师、学院、部门、学校，打造五级一体化一站式学生社区体系。

六个维度

深入探索学生社区形式、管理模式、服务机制改革，充分发挥学生自我管理、自我服务、自我监督、自我教育的“四自”主观能动性。

党建引领：深化党建引领、网格化管理工作，结合线下实际情况，开展学生社区线上“网格化”管理，推动形成全员全过程全方位育人格局。

队伍入驻：加强队伍入驻管理，体现思政管理、工作下沉及管理工作汇聚，将育人工作利用信息化发挥极致，体现辅导员工作、学业帮扶等，培养“学习矩阵”通过搭建学习场景，学生可以进行自主学习服务、学习相关查询服务、学业帮扶服务等，构建学生教育重要阵地。

学生参与：以加强学生参与为主线，构建完善的学生活动管理，从发起到报名到参与到评价，社区生活是立德树人的重要教育和实践场域，将社区活动做到线上线下一体化管理，动员“全员”参与，凝聚育人合力。

文化建设：打通最后一米，对空间、文化建设等进行加固，打造学生互动交流生态圈以及构建诉求反馈机制，倾听学生真实的声音。

数字赋能：集成各项学生数据与日常事务，实现学生相关事务“一网通办”与“一体化分析”，根据学生学习、生活、阅读等轨迹，为学生精准“画像”，成为学生管理工作的有力支撑，用数据的“多运行”换取学生的“少跑腿”。

高品质保障：利用新型3D、人工智能、AI等技术赋能保障一站式社区建设。

合肥工业大学社区案例

2021年底，合肥工业大学入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点单位。2022年，智圣新创根据合肥工业大学的建设需求，从建设线上学生社区平台、打造移动端服务平台、搭建大数据分析大屏三个方面，依托学校现有信息化基础，对学生各类应用进行聚合，提供面向学生活动、学习、生活的各类流程及事务办理服务，为学生管理及服务提供信息化支撑。通过数据大屏倒逼管理改革，不断推进学校“一站式”学生社区建设，促进学生德智体美劳全面发展。

武汉理工大学社区案例

为了更好地满足学生成长需要，武汉理工大学围绕落实立德树人根本任务，着力构建“一站式”数智学生社区。智圣新创于2024年携手武汉理工大学开展“一站式”学生社区应用服务平台建设，搭建活动空间预约、育人活动管理等应用服务。精准对接学生服务和校园管理需求，构建高质量铸魂育人新生态，鼓励学生积极参与学生社区活动，推动武汉理工大学育人工作高质量发展。

智圣新创智慧学生社区线上服务平台，以数字化赋能高校“一站式”学生社区建设，让下沉的资源活起来，充分利用大数据、智能平台和终端自助设备，以精细化的服务更好地满足学生成长需求，将思政教育工作贯穿于学生成长成才的全过程，助力高校实现德智体美劳全面发展的育人目标。